见到皇冠体育app的老师 & 工作人员

阿比认识到理解每个学生和他们的背景和经验的重要性. 最重要的是，她想在精神上鼓励她的学生.

对劳拉来说，帮助学生成长的一个关键部分是有意识地与他们建立联系. 她解释说, “作为一名教师，对我来说最重要的价值观是热爱学生，让他们知道你真的关心他们，希望他们得到最好的.”

作为一名教师, Cheraimee希望她的学生知道，在学习过程中犯错是可以的, 这种优雅和耐心的精神使她的教室成为一个受欢迎的地方.

耶塔能够结合她对教育和商业的热情在她的角色在遗产! 她很高兴能帮助学生理解他们与上帝的关系.

茱莉亚希望她的学生看到他们的潜力, 她想让他们每个人都知道他们可以信任她. “信任领导是每个方面都感到安全的关键——身体上的安全, 犯错是安全的, 提问安全, 而且可以安全地分享信息."

金毕业于印第安纳大学，获得教育学学士学位, 她有超过25年的教学经验, 包括在传统基金会工作的15年! 她已经离开了7年，但她很高兴能回到新岗位.

特雷很高兴能成为一名导师. “在学生所在的地方与他们见面，并能在走廊里与他们交流, 课间休息时, 在食堂里, 或者任何我喜欢的地方."

Krista从事基督教教育已经18年以上，拥有多个学位. 她决心把自己的经验结合起来, 对音乐的热爱, 以及对上帝的热情来鼓励她系里的学生和老师.

凯蒂一直很喜欢和孩子们一起工作. 她期待着创造积极的东西, 持久的, 她与学生之间以上帝为中心的关系.

Angie对年轻一代很有热情, 她很高兴看到上帝会通过他们做些什么. 她把上帝放在第一位，这一点在她的课堂上很明显.

“作为一名教师，透过基督的透镜来观察每一个学生是我的重要价值. 我希望我的每一个学生在我的课堂上感受到爱、重视、欢迎和安全.”

柯尔斯顿喜欢整天和她的学生在一起. 他们富有创造力、有趣和好奇的头脑挑战她以新的和不同的方式思考. 柯尔斯顿将支持她的学生学习他们感兴趣的东西，并帮助他们以一种最终荣耀上帝的方式追求机会.

凯利的教室里充满了令人鼓舞的人际关系, 有意的门徒, 创造力, 和有趣的. 每天早上，学生们都被点名欢迎. 他们是被了解的，被爱的，可以放心地犯错误，并再次尝试.

黛布拉对皇冠体育app最年轻的学生很有热情. 她喜欢他们给生活带来的欢乐和刺激. 她也明白成为一个好领袖的重要性，并以圣经的世界观来教导.

萨拉的目标是与孩子们建立关系，这样她就可以在他们取得优异成绩的同时，培养和加深他们对耶稣基督的信仰.

莱利一直对与学生合作充满热情. 他的辅导和辅导经历使他意识到上帝正在引导他走向教育事业. 莱利记得他的老师们的影响，并希望能对他的学生产生类似的影响.

Esta曾于1999年至2012年在Heritage任教, 在皇冠体育app中学开始了西班牙语课程! 在教学了13年后，Esta和她的家人离开家去拉丁美洲传教. 他们在哥伦比亚和墨西哥服役了七年.

莱斯利来自一个教育家庭，她一直知道自己想走同样的道路. 她在基督教教育方面的经历为她在传统学院教书做好了准备.

艾米丽计划在她的教室里谈论耶稣. 我将公开谈论神的话语，以及他如何在我的生命中工作, 我也会鼓励学生们这样做."

泰出生在一个难民营，她在那里的经历激励她成为一名教育家. “我想成为一名教师，因为我一直想去泰国的难民营教书."

Lisa喜欢了解她的学生，并看着他们在整个学年里变得越来越自信. 知道数学是很难的, 她努力鼓励她的学生，犯错是学习的一部分.

朗达已经在传统学校执教26年了, 曾执教过包括篮球在内的26支HCS球队, 垒球, track, 排球, 和长曲棍球.

谢尔曼在印第安纳州以他令人难以置信的高中和大学篮球生涯而闻名. 他在印第安纳州立大学(Indiana State University)的得分和射门得分排名中仍位居第二, 仅次于篮球传奇人物拉里·伯德.
 

黛比觉得能在小学担任一年级教师助理是一种荣幸. 她也喜欢与热爱耶稣和他们的学生的老师和助手交朋友.

今年春天，戴夫刚刚完成了他在HCS教高中历史的第32年. 他最喜欢和他的学生们在一起，分享耶稣对他们的爱.

文德喜欢成为她的学生的催化剂，激励他们尽自己最大的努力，成为上帝创造的一切. 她喜欢看到她的学生对自己的学习拥有自主权.

吉姆·本尼迪克特(Jim Benedict)是传统中学近30年来的重要人物. 他也是遗产基金会有一个越野项目的原因，这个项目是他在1986年启动的.

比尔·伯丁已经在传统学校教五年级25年了! 他喜欢帮助他的学生培养成为上帝意志中心的愿望，并看着由此而展开的喜悦.

泰拉喜欢看着她的学生皇冠体育app阅读之美. 她说:“这真是令人敬畏的见证。. “当一个孩子看到一个全新的世界被打开时，他的眼睛里充满了兴奋，这是我生活和事业中最大的乐趣之一.”

LeAnn自2007年以来一直在Heritage教高中数学. 她喜欢看到她的学生在学年中对自己的数学能力越来越有信心.

七年级圣经老师保罗·霍克将于今年春天(2021年)完成他在传统学院38年的教学工作。! 除了教学，保罗还在HCS担任田径教练.

Jenni Kolenda在中学教五年级的历史、语言艺术和圣经. 她喜欢与学生建立关系，每天在课堂上分享耶稣.

黛安最喜欢见证她的学生的成长, 无论是当他们开始领会一个深刻的精神真理，还是当文学中的一个想法或概念最终与他们合拍时.

布莱恩·贝克教授七年级圣经课以及中学和高中的健康课, 他是中学棒球教练. 他喜欢与他的学生有门徒训练和有意义的对话.

朱莉是传统学校的“终身学生”，她在传统学校就读了13年. 她很享受在传统学校担任各种角色，并喜欢与不同年级的学生建立联系

今年，Maggie开始在HCS的护士办公室工作. 虽然由于新冠肺炎疫情，今年她的工作看起来有些不同, 她喜欢了解学生，并支持他们.

艾莉森让体育部继续运转, 确认所有运动项目, 一起把花名册, 协助教练会议, 袜子的让步, 你的名字.

克里斯塔喜欢作为HCS社区的一员工作，并喜欢利用她的技能为HCS的任务做出贡献.

“我最大的乐趣之一就是在他们的生活中始终如一、鼓舞人心... 所以有机会让你安心, 这声音使他们想起他的忠贞, 一个关心他们每一个人的人——这是我的目标和快乐的源泉.”
 

凯蒂是预备幼儿园到六年级的永久代课老师. 凯蒂在学校长大，而且是在传统学校. 她的妈妈, 沙龙的愤怒, 在HCS当了很多年的小学老师吗, 凯蒂大部分时间都在HCS上学.

阿什利主要和一年级学生一起工作，喜欢和他们一起做有趣的工艺品和踢足球. 在与学生一起工作的过程中，她最喜欢的部分就是看着他们第一次学习新东西.

“在艺术创作方面，我喜欢孩子们的不羁和创造力. 我喜欢看到学生们如何在一个艺术项目中加入他们自己独特的特点和解释.”

莎莉很喜欢重返教学岗位. 她有一颗为青少年工作的心，她最喜欢看着他们成长, 在学术上和精神上.

林德西喜欢看到学生们一边玩一边学习, 她渴望在这一年里与他们建立关系.

劳拉正在教一年级和二年级的学生，为批判性阅读和写作打下基础. 她记得大二那年，她爱上了英语这门学科，并开始更加关注自己的写作.

艾琳很高兴能教她最喜欢的科目——社会研究和科学! 她说:“希望学生们也会慢慢喜欢上他们。. “我期待着将皇冠体育app所学到的知识应用到皇冠体育app的日常生活中，看看它们是如何联系在一起的!”

杰西喜欢教二年级学生，因为他们变得越来越独立，但他们仍然认为她很有趣! 她最喜欢看到学生们终于理解了他们苦苦挣扎的一个概念.

米歇尔教授介绍2D，绘画，绘画，作品集，和AP 2D艺术和设计. 她现在的许多学生都是从小学开始就学的.

米凯拉作为刚从南印第安纳大学小学教育专业毕业的学生加入皇冠体育app. 她对与学生发展关系感到兴奋，并看着他们在一年中成长和改变.

杰西卡喜欢与她的学生建立关系，并皇冠体育app他们喜欢在课堂之外做什么. 她也喜欢看到孩子们对自己的数学能力越来越有信心.

劳伦喜欢看她的学生学到他们从未想过他们能做到的东西, 尤其让她兴奋的是，她可以公开谈论耶稣，和她的学生一起祈祷.

30年前，安吉拉·鲁伊兹-皮尔斯(Angela Ruiz-Pearce)是一位拥有高中文凭的忙碌的年轻母亲. 如今，她是传统基督教基金会的教务主任，拥有四个学位. 安吉拉看到了上帝指引她走向传统之路.

凯特成为HCS高中英语老师的旅程是一场旋风. 虽然凯特在市场营销方面有一份稳定的工作，但她渴望从事教育工作.

珍妮特喜欢看着她的学生们在想出一个好主意时“啊哈”的时刻. 她还喜欢与学生建立关系，并创建动手实践课程.

从K-12年级开始就参加了传统学校, 当教育支持服务(ESS)老师的职位出现时，瑞秋很兴奋. 她喜欢与不同年级的孩子一起工作，帮助他们提高阅读技能.

凯利·斯金纳是1997届HCS的校友，现已回到传统学院教授荣誉化学, 荣誉生理学, 和七年级的生命科学.

莫莉·斯特拉卡是皇冠体育app最新的五年级教学助理. 莫莉多年来一直是一个传统的家长，很高兴能回到教室.

约旦已经围绕HCS好几年了. 文森特是一名力量和体能教练, 但2019-20年是他正式成为HCS员工的第一年!

朱莉在公立小学和初中都有多年的教学经验. 她渴望能在这里与她的学生分享她的信仰.

认识一下克里斯蒂娜·汤普森，皇冠体育app最新的预科老师! 克里斯汀娜对服务他人和与孩子们在一起充满热情, 所以她对这个角色很兴奋.

克里斯汀毕业于东伊利诺伊大学，目前在波尔州立大学攻读文学指导硕士学位. 从她还是个孩子的时候起，和孩子们一起工作就一直是她的愿望——她每天放学后都在地下室玩学校游戏.

丽贝卡最喜欢和她的学生互动. 不过，自从成为一名在线教师以来，这些互动已经发生了变化, 她仍然喜欢通过写作鼓励他们，和他们交谈.

金伯利第一次皇冠体育app自己对教学感兴趣是在高中的时候，当时她在一家日托所工作. 她在南印第安纳大学学习基础教育, 以前教过三年级和五年级.

在10年成功的化学工程生涯和在家照顾年幼的孩子之后, 丽莎·福斯特(Lisa Foster)重返大学并获得了教师资格证. 在上帝打开通往传统学校的大门之前，她曾在几所公立学校教书.

“和幼儿园的孩子们在一起，我几乎每天回家都面带微笑. 他们无条件地爱你!”

高中美术老师梅丽莎·劳勒在艺术方面是个多面手. 当她不在学校教书的时候, 她可能在织毛衣, 旋转, 给一件毛衣染色, 拍照, 或者卖她的陶瓷艺术品.

ESS教师梅丽莎·米邦(Melissa Meabon)和她的孩子今年加入了传统社区! 在来传统医院之前，Melissa在不同的教学岗位上工作.

布拉德·格雷戈里一直在忙着教5 -12年级的乐队课, 初中和高中的爵士乐队, 还有两个七年级的圣经班. 他还在Heritage音乐剧的管弦乐队里演奏，并主持荣誉乐队日. 

十多年来, 三年级教师詹妮弗·纳特一直在给以前在她的课堂上接受基督的学生写信.

克里斯蒂·迪顿(Christy Deaton)在教师中长大, 有一位祖母和两位父母，他们奉献了一生的教育事业. 在印第安纳大学上大学的时候, 她知道她想学习基础教育.

今年，孩子们在新的音乐和体育老师的指导下，享受到了学习的乐趣, 安吉Rihani!

安·赫里诺维奇(Ann Hrinowich)去年春天加入了传统社区，担任代课教师, 然后在2018年成为一名四年级教师.

过去30年里，所有参加过传统基金会的人都认识珍妮丝·霍顿，学校图书管理员! 她喜欢向学生介绍好书, 成为几十个研究项目的一部分, 与各个年级的老师合作.

经过20年的高等教育生涯, 柯尔斯顿在2014年加入HCS门徒训练团队后，适应了一个新的环境. 如今，她担任中学助理校长.

在他近35年的教育生涯中. 尼柯克是印第安纳州各地多所学校的副校长和校长.

巴布·斯坦迪什从小就想成为一名教师，现在她很感激自己能够在整个教学生涯中扮演许多角色来实现这个梦想.

贝基于2017年夏天加入传统家庭，担任门徒训练主任. 她喜欢深入学生的生活，在他们与基督同行时向他们提出挑战.

布伦达·克林格曼刚开始在HCS教四年级时，敬爱的玛丽·简·英格利希即将退休, 转任助理校长, 然后是小学的校长.

去年在休产假的时候，我代替了一名传统小学四年级的老师, 泰勒现在是一名五年级的全职语言艺术教师.

当莱西2015年开始在传统艺术学院工作时，她对该学院校园并不陌生. 蕾西和她的丈夫凯文都曾就读于HCS，是高中情侣.

Ms. Pabón的目标是帮助皇冠手机app下载在欢迎中为学生提供良好的教育, 支持的环境，重视每个学生的存在和独特的贡献.

Marna Reutman毕业于巴特勒大学，获得音乐理论和作曲学位, 但在给孩子们上了私人音乐课之后, 她意识到自己对教书的热情.

多年来，凯蒂·詹森教授了各种年级水平和科目, 但现在她在HCS找到了家，作为三年级教师助理.

Jodi Sarver在本质上一直是一位教育家. 她目前是教育支持服务(ESS)的教师。.

Janna是在2016年来到HCS的，她说她最喜欢这份工作的地方是可以为老师们提供更多的工作，让他们有更多的时间和精力投入到学生身上.

她通过在家教育自己的孩子重燃了童年对教育的热爱, 贝基·罗杰斯完成了印第安纳卫斯理大学向教学项目的过渡，并加入了传统家庭.

卡罗尔·兰克并不一直打算当老师. 她的专业是语言病理学，辅修器乐和声乐. 她现在作为二等和三等援助人员服务于传统社区.

夫人. 古森在大学期间找到了她对文学的热爱——以及她对基督的信仰. 在她获得英国文学学位之后, 她打算继续在学术界工作，成为一名大学教授, 但上帝另有安排.

这位老师是任何在传统中学毕业的人熟悉的面孔. 埃里克史密斯, 皇冠体育app高中的指导主任, 他一生都在为HCS社区服务——首先是一名数学老师，然后是他现在在指导办公室的角色.

高中历史老师兼高中棒球教练丹·安布罗斯, 遗产冲击着皇冠体育app的家园. 他的四个孩子目前都在HCS上学—一个在小学，一个在初中，两个在高中.

美术老师, 艾莉本森, 喜欢把她的教室变成一个表达和放松的空间，从日常生活的压力. 她的美术室也是一个与学生建立更深关系的地方，并告诉他们对上帝的信仰如何“改变皇冠体育app做一切事情的方式”.”

金·埃弗哈特以足球教练的身份开始教女中学生，并于2017年升入7年级语言艺术系.

凯西·迈耶斯负责协调中学机器人队, 和5-12年级的学生一起学习各种技术课程. 在她的监督下, 学生学习工程设计, 建模, 以及“领路项目”中的机器人自动化.

卡蕾·班尼特(Kaleigh Bennett)教的是她意识到自己热爱学习的年龄:一年级! 她还领导幼儿园和一年级的数学五项俱乐部，并作为一名小学导师参与辅导项目.

霍琳·雅各布森(Holyn Jacobson)自2005年以来一直是传统社区的一员——最初是作为一名学生(2012级), 现在是五、六年级和小学的阀杆老师.

Stacia Floberg多年来一直是Heritage基金会的一名家长, 但就在几年前，当一个六年级的职位出现时，我才开始在这里教书.

教学是教育支持服务(ESS)教师特雷西·赫尔姆的家族遗产. 她的母亲树立了优秀教学的榜样，在她上高中一年级的时候, 赫尔姆知道她想追随她的榜样的脚步.

皇冠体育app最近认识了HCS的新老师Lori McCullough. 她于2016年加入传统家庭，担任代课教师，现在是皇冠体育app幼儿教育项目的预备k教师之一.

26年了, ESS主任朱莉·海(Julie high)引导并发展了该团队的愿景:为有学习差异的学生提供支持和资源，并为他们提供在传统学术环境中茁壮成长的每一个机会.

教学中我最喜欢的部分就是扩大我的“家庭”.“我真诚地爱我的学生，就像爱自己的学生一样, 爱和家人建立联系和关系. 去年, 我可以教一个第二代学生, 我仍然和我的许多小人物保持联系, 现在谁不这么小.

托尼·欣克尔于1995年来到HCS，从他来到这里到现在，他已经教书一年了. 目前, 他教综合化学和物理, 动物学, 在高中读植物学, 以及中学的核心科学课程.

先是作为家长，现在是一名高中语言/文学老师, 金·戴维斯“一直热爱传统基金会的社区.她的四个孩子都在HCS K-12学校就读, 当最小的孩子上一年级时，她就开始代课了, 2011年正式开始教学.

凯瑟琳·库里家的一个罐子里有685块石头. 这些石头代表着库里在传统幼儿园当了近23年的幼儿园老师，她和685名学生一起工作. 继续阅读了解更多关于库里的信息.

对埃琳娜·兰达, 一位在私立和公立学校有17年教学经验的教育家, 她目前的个人和精神成长大部分发生在她教中学和中学西班牙语的第一年.

传统学校的每一位老师都有自己独特的个性，这让学生更愿意参与课堂, 让老师们让学校变得有趣和有吸引力. 小学教师凯尔·雷(Kyle Ray)就是这些教师中的一员. 他有一种积极的能量和渴望与他的学生联系，这将使他成为传统社区的一个伟大的成员.

当你走进小学体育馆, 看到过多的学生跑来跑去或玩游戏, 你可能会看到艾丽西娅·迈克尔森小姐, 小学体育老师. 她积极的能量和对学生的爱在她与学生互动的方式中是显而易见的.

雅各布森于2006年加入HCS的教育支持服务(ESS)教师队伍，并在探索者和定向研究项目中教授多个年级的课程. 今天, 她在STAR小组阅读项目中教授小学生，并监督SEARCH and TEACH一对一早期干预项目. 

特蕾莎·斯特鲁普(Teresa Stroop)一年级教室的窗台上坐着一名黑人, 三环活页夹，这个传统老师很珍惜里面的内容. 在字母和形状的裁剪中，它被标记为“Stroop部队”.书的封面是用平装页夹起来的，上面是她在皇冠手机app下载27年教过的所有学生的班级照片.

唱诗班老师Erin Voiles坚信每个学生都有唱歌的能力. 甚至，尤其是那些认为自己做不到的人. 她在这里教了三年书, 她看到许多学生用声音做了他们从未想过的事情, 通过接受他们独特的声音并努力发展它.

“这都是为了鼓励学生深入提问,”她解释道, ，将他们的想法用语言表达出来，然后想出一个学习这些概念的策略过程.这种通过自我皇冠体育app来学习的过程赋予学生力量，帮助他们挖掘自己的优势, 她说. 迈耶喜欢帮助那些有时在传统环境中难以理解概念的学生“把点连起来”.

萨默斯从不厌倦教授关于林肯的九周选修课这门课是他在12年前开发的. 林肯的一生成为了萨默斯从历史中汲取精神应用的跳板. 这位传奇总统的生活在1863年改变了，因为他认识了基督.

“作为信徒, 重要的是，皇冠体育app的心要与主同行, 就像皇冠体育app的心一样,卡特·布克说, 传统圣经教师及圣经部主任. 为实现这一目标, 布克鼓励他的学生批判性地、深入地思考跟随基督意味着什么. 他的高级圣经课程研究与福音截然相反的流行世界观:自然主义, 新时代, 实用主义, 实证主义, 多元主义和消费主义.

与政府, 招聘, 在巴特勒大学有市场营销经验, 塔米·克拉布特里精通大学搜索的方方面面, 这让她成为传统学校的高中指导顾问. 现在, 她协调全校的活动, 筹办每年一度的基督教书院展, 并协助大学搜索的每一步.