认识皇冠体育app的老师 & 工作人员

在她的教室里, Haleigh为她的学生创造了一个安全的空间, 在那里他们感受到被爱，并通过他们的课堂经历更多地了解上帝对他们的爱.

Eric用科学向学生展示上帝惊人的创造和品格. “我想引导学生们与耶稣建立一种真实的、充满活力的、不断发展的关系."

“我想让我的学生在他们所做的一切中看到主的手，知道他们是被主所认识和爱的. 学习耶稣是学校最重要的方面.”

Bryan希望帮助Heritage的学生培养终身学习的欲望，并让学习变得有趣.

“我想和我的学生一起接受教育，在他们需要帮助的地方帮助他们."

“我想让学生们知道，我关心他们，我想让他们取得最好的成功. 我想给我的学生最好的信息，帮助他们取得成功, 这些健康的决定将荣耀主，并帮助加强他们与基督的关系.”

在米歇尔的教室里, 她想为她的学生和他们的家人树立基督的榜样.

在教室里, 格兰特努力成为所有学生的积极男性榜样——他认为这是当今世界更需要的.

“遗产给了我一个平台，让我可以利用我相信是上帝赋予我的能力，与教练和学生运动员合作，更好地代表他们自己和皇冠体育app的学校.”

凯西认为，信仰在语言课程中占有独特的地位, 所以她寻找有创意的方式来强调学生与基督的关系. “我试着把上帝的真理与课程交织在一起."

席亚拉相信，课堂提供了一个独一无二的机会，可以向学生们示范基督的生活, 在她的文学课上, 她的学生有机会将圣经的世界观应用到他们周围的世界.

艾丽莎在她的课堂上以福音为中心上课. 每节课都有学习圣经的时间. Elissa说她教她的学生圣经的概念，比如圣灵的果实，通过“参与关于耶稣的讨论，并通过每一门课程把他们指向基督。.”

“上帝用遗产告诉我，他是如何一次又一次地供养我的. 我来到遗产学校并把我的女儿们带到这里上学的故事简直就是一个美妙的上帝故事.”

蕾切尔希望创造一个促进成长的课堂环境，并实现她的班级使命:“通过卓越的品质，教育人们有信仰的生活，为教会和社会服务。, 慷慨, 完整性, 责任, 服务型领导.”

艾比认识到了解每个学生及其背景和经历的重要性. 最重要的是，她想在精神上鼓励她的学生.

对劳拉来说，帮助学生成长的一个关键部分是有意地与他们建立联系. 她解释说, “作为一名教师，对我来说最重要的价值观是爱学生，让他们知道你真正关心他们，希望他们过得最好.”

作为老师, Cheraimee希望她的学生知道，在学习过程中犯错误是没关系的, 这种优雅和耐心的精神使她的教室成为一个受欢迎的地方.

Yetta能够将她对教育和商业的热情结合在Heritage的职位上! 她很乐意帮助学生理解他们与上帝的关系.

茱莉亚希望她的学生能看到自己的潜力, 她想让他们每个人都知道可以信任她. “信任领导是让你在各方面都感到安全的关键——身体安全, 犯错是安全的, 问问题是安全的, 分享信息也很安全."

金毕业于印第安纳大学，获得教育学学士学位, 她有超过25年的教学经验, 包括15年的遗产工作! 她已经离开了7年，但她很高兴能在一个新的职位上回来.

特雷很高兴能成为导师. “和学生见面，在走廊上指导学生, 课间休息时, 在自助餐厅, 或者任何我喜欢的东西."

Krista从事基督教教育18年以上，拥有多个学位. 她致力于结合自己的经验, 热爱音乐, 和对上帝的热情来鼓励她系里的学生和老师.

凯蒂一直喜欢和孩子们一起工作. 她期待着创造正能量, 持久的, 以神为中心的与学生的关系.

安琪对年轻一代很有热情, 她很兴奋地看到上帝会通过他们做什么. 她做任何事都把上帝放在第一位，这在她的课堂上很明显.

“作为一名教师，用基督的视角看待每一个学生对我来说是一种重要的价值. 我希望我的每一个学生在我的教室里都感到被爱、被重视、被欢迎和安全.”

柯尔斯顿喜欢整天和她的学生在一起. 他们的创造性，有趣和好奇的头脑挑战她以新的和不同的方式思考. 柯尔斯顿将支持她的学生学习他们感兴趣的东西，并帮助他们以一种最终荣耀上帝的方式去追求机会.

凯利的教室里充满了令人鼓舞的人际关系, 有意的门徒, 创造力, 和有趣的. 每天早上点名欢迎学生. 他们被了解，被爱，可以放心地犯错误并再次尝试.

黛布拉对皇冠体育app最年轻的学生很有热情. 她喜欢他们对生活的快乐和兴奋. 她也明白成为一个好的领导者和用圣经的世界观教学的重要性.

萨拉的目标是与孩子们建立关系，这样她就可以支持他们取得优异的学业成绩，同时发展和加深他们对耶稣基督的信仰.

莱利一直对与学生一起工作充满热情. 他的教练和辅导经验使他意识到上帝正在引导他走向教育事业. 莱利记得他的老师对他的影响，并希望对他的学生也有类似的影响.

埃斯塔曾于1999年至2012年在遗产学院任教, 开始了皇冠体育app中学的西班牙语课程! 在13年的教学后，埃斯塔和她的家人离开去拉丁美洲传教. 他们在哥伦比亚和墨西哥服役了7年.

莱斯利来自一个教育世家，她一直都知道自己想走上同样的道路. 她一生中接受基督教教育的经历为她在传统学校教书做好了充分的准备.

爱米丽计划让她的教室充满关于耶稣的对话. “我要公开谈论神的话语，以及他如何在我的生命中起作用, 我会鼓励学生们也这样做."

泰出生在难民营，她在那里的经历激励她成为一名教育家. “我想成为一名教师，因为我一直想去泰国的难民营教书."

丽莎喜欢了解她的学生，看到他们在整个学年中自信心的增长. 知道数学是很难的, 她努力鼓励她的学生犯错是学习的一部分.

朗达已经在Heritage学校执教和指导了26年, 曾执教过26支不同的HCS队伍，包括篮球队, 垒球, track, 排球, 和长曲棍球.

谢尔曼因其令人难以置信的高中和大学篮球生涯而闻名于印第安纳州. 他仍然在印第安纳州立大学的得分和投篮得分排名第二, 仅次于篮球传奇人物拉里·伯德.
 

黛比觉得能在小学一年级担任助教是一种荣幸. 她也与爱耶稣的老师和助手以及他们的学生建立了很多友谊.

今年春天，戴夫刚刚结束了他在HCS高中历史教学的第32个年头. 他最喜欢和他的学生一起出去，分享耶稣对他们的爱.

温德喜欢成为激励她的学生尽自己最大努力的催化剂，成为上帝创造他们要成为的人. 她喜欢看到自己的学生掌握学习的主动权.

吉姆·本尼迪克特是遗产中学近30年来的常客. 也是因为他，遗产基金会才有了一个越野项目，这个项目是他在1986年开始的.

比尔·伯丁在遗产中学教五年级已经25年了! 他喜欢帮助他的学生培养成为上帝意志中心的愿望，并观看由此而来的喜悦.

特拉喜欢看她的学生皇冠体育app阅读的美. “见证这一切真的令人敬畏，”她说. “当一个全新的世界被打开时，看到一个孩子的眼睛里充满兴奋，这是我生活和职业生涯中最大的乐趣之一.”

自2007年以来，莉安一直在传统中学教高中数学. 她喜欢看到她的学生在学年结束后对自己的数学能力有了信心.

七年级圣经老师Paul Houck将于今年春天(2021年)完成他在Heritage的第38年教学。! 除了教学，保罗还在HCS担任田径教练.

Jenni Kolenda在中学教五年级的历史、语言艺术和圣经. 她喜欢和她的学生建立关系，每天在她的课堂上分享耶稣.

黛安最喜欢看到学生的成长, 无论是当他们开始掌握一个深刻的精神真理，还是当文学中的一个想法或概念最终与他们合拍.

布莱恩·贝克教授七年级的《皇冠体育app》以及初高中的健康课, 他还是中学棒球教练. 他喜欢能够与他的学生进行有意义的对话.

朱莉是一名“终身学生”，她在Heritage学校就读了13年. 她很享受成为文化遗产工作人员的一员，担任各种职务，喜欢与不同年级的学生建立联系

今年，Maggie开始在HCS护士办公室工作. 不过由于新冠疫情，她今年的工作看起来有点不同, 她喜欢了解学生，并成为他们的支持.

艾莉森维持着体育部的运转, 确认所有体育项目, 把花名册放在一起, 协助教练会议, 袜子的让步, 你能想到的.

Krista喜欢作为HCS社区的一员工作，喜欢用她的技能为HCS的使命做出贡献.

“我最大的乐趣之一就是能始终如一地出现在他们的生活中，鼓励他们... 所以有机会成为让人安心的存在, 这声音提醒他们神的恒常, 和一个关心他们每一个人的人——这是我的目标和快乐的来源.”
 

凯蒂是预科学校到六年级的永久代课老师. 凯蒂在学校和传统学校度过了很长时间. 她的妈妈, 沙龙的愤怒, 当了多年HCS小学老师, 凯蒂大部分时间都在HCS上学.

阿什利主要和一年级的学生一起工作，她喜欢和他们一起做有趣的手工和踢足球. 与学生一起工作时，她最喜欢的部分是看着他们第一次学习新东西.

“我喜欢孩子们在创作艺术时的无拘无束和创造性. 我喜欢看学生们如何完成一个艺术项目，并添加他们自己独特的特点和解释.”

莎莉很喜欢重返教学岗位. 她有一颗与青少年打交道的心，她最喜欢看着他们成长, 学术上和精神上.

林德丝喜欢看到学生在玩的同时学习, 她渴望在这一年里与他们建立关系.

艾琳很高兴能教她最喜欢的科目——社会研究和科学! 她说:“希望学生们也会慢慢喜欢上它们。. “我期待着把皇冠体育app学到的东西应用到皇冠体育app的日常生活中，看看它们是如何联系在一起的!”

杰西喜欢教二年级学生，因为他们变得更独立了，但他们仍然认为她很有趣! 她最喜欢看到学生们终于理解了一个他们一直在纠结的概念.

Michelle教授2D入门、素描、绘画、作品集和AP 2D艺术与设计. 她现在的很多学生都是从小学开始学的.

杰西卡喜欢和她的学生建立关系，皇冠体育app他们在课堂之外喜欢做什么. 她也喜欢看到孩子们对自己的数学能力越来越有信心.

30年前，安吉拉·鲁伊斯(Angela Ruiz)是一位拥有高中文凭的忙碌年轻母亲. 如今，她是传统基督教大学的学术主任，拥有四个学位. 安吉拉已经看到了上帝是如何指引她走向遗产之路的.

从K-12年级就读于Heritage, 当一个教育支持服务(ESS)教师的职位出现时，瑞秋很兴奋. 她喜欢和不同年级的孩子们一起工作，帮助他们提高阅读技能.

凯利·斯金纳(Kelly Skinner)是HCS 1997届的校友，现在回到遗产学院教授荣誉化学, 荣誉生理学, 七年级生命科学.

莫莉·斯特拉卡是皇冠体育app五年级最新的教学助理. 莫莉多年来一直是传统学校的家长，她很高兴能回到教室.

来见见克里斯汀娜·汤普森，皇冠体育app最新的预科学校老师! 克里斯汀娜热衷于为他人服务，身边都是孩子, 所以她对这个角色很兴奋.

克里斯汀毕业于东伊利诺斯大学，目前正在鲍尔州立大学攻读文学指导硕士学位. 从她还是个孩子的时候起，和孩子们一起工作就成了她的愿望——她每天放学后都在地下室玩游戏.

丽贝卡最喜欢和她的学生互动. 不过，自从成为在线教师后，这些互动已经发生了变化, 她仍然喜欢通过写作鼓励他们，和他们交谈.

金伯利第一次对教学产生兴趣是在她高中时在一家日托所工作的时候. 她在南印第安纳大学学习基础教育, 之前教过三、五年级.

“和幼儿园的小朋友们在一起后，我几乎每天都带着微笑回到家. 他们无条件地爱你!”

高中美术老师梅丽莎·劳勒在艺术方面是个多面手. 当她不在学校教书的时候, 她可能在织毛线, 旋转, 染一件毛衣, 拍照, 或者卖她的陶瓷艺术品.

ESS老师Melissa Meabon和她的孩子们今年加入了遗产社区! 在来Heritage之前，Melissa在不同的教学岗位上工作过.

布拉德·格雷戈里一直忙着教所有5 -12年级的乐队课, 中学和高中的爵士乐队, 和两个七年级圣经班. 他还在传统音乐剧的现场管弦乐队中演奏，并主持荣誉乐队日. 

十多年来, 三年级教师詹妮弗·纳特一直在给以前在她的课堂上接受基督的学生写信.

克里斯蒂·迪顿在教师中长大, 我的祖母和父母都献身于教育事业. 到了去印第安纳大学上大学的时候, 她知道自己想学基础教育.

最小的传统学校学生在Angie Rihani的指导下享受到了学习音乐的乐趣!

Ann Hrinowich去年春天作为代课老师加入了遗产社区, 然后在2018年成为一名四年级教师.

过去30年在传统学院读书的人都知道珍妮丝·霍顿，她是学校的图书管理员! 她喜欢向学生介绍好书, 成为数十个研究项目的一员, 并与各个年级的老师合作.

Brenda Klingerman最初开始在HCS教四年级，当时心爱的Mary Jane English即将退休, 转任副校长, 然后是小学校长.

当蕾西于2015年开始在遗产学院工作时，她对遗产学院的校园并不陌生. 莱西和她的丈夫凯文都上过HCS，高中时是恋人.

Marna reuutman毕业于巴特勒大学，获得音乐理论和作曲学位, 但在给孩子们上了私人音乐课之后, 她意识到自己对教学的热情.

多年来，凯蒂·延森教授了不同年级和不同学科的课程, 但现在她在HCS找到了家，成为了一名三年级的助教.

乔迪·萨弗本质上一直是一名教育家. 她目前担任教育支持服务(ESS)的教师。.

Janna是2016年来到HCS的，她说她最喜欢这份工作的地方是，她可以把老师的事情从盘子里拿出来，这样他们就有更多的时间和精力投入到学生身上.

她通过在家教育自己的孩子，重燃了儿时对教学的热爱, 贝基·罗杰斯完成了印第安纳卫斯理大学向教学项目的过渡，并加入了传统家庭.

卡罗尔·拉克并没有一直打算成为一名教师. 她的学历是语言病理学，辅修器乐和声乐. 她现在在遗产社区担任二、三级助理.

夫人. 古森在大学期间皇冠体育app了她对文学的热爱和对基督的信仰. 在获得英国文学学位后, 她打算继续在学术界工作，成为一名大学教授, 但上帝另有安排.

这位老师对任何在传统中学读过高中的人来说都是熟悉的面孔. 埃里克史密斯, 皇冠体育app的辅导处助理处长, 为HCS社区奉献了一生——最初是一名数学老师，现在在指导办公室担任目前的职务.

高中历史老师兼高中棒球教练丹·安布罗斯, 遗产触及了皇冠体育app的要害. 他的四个孩子目前都在HCS上学—一个在小学，一个在初中，还有两个在高中.

美术老师, 艾莉本森, 喜欢把她的教室变成一个表达和放松的空间，从日常生活的压力. 她的美术室也是与学生建立更深关系的地方——和他们谈论对上帝的信仰如何“改变皇冠体育app做事的方式”.”

金·埃弗哈特最初是一名中学女孩的足球教练，2017年转到7年级语言艺术系.

凯西·迈耶斯负责协调中学机器人团队, 和5-12年级的学生一起学习各种技术科目. 在她的监督下, 学生学习工程设计, 建模, 和机器人自动化项目的引领之路.

Kaleigh Bennett在她意识到自己对学习的热爱的年龄:一年级! 她还领导了幼儿园和一年级的数学五项俱乐部，并作为辅导项目的小学导师教师参与.

教学是教育支持服务(ESS)教师特雷西·赫尔姆(Tracy Helm)的家族遗产. 她的母亲为她树立了优秀教学的榜样，在她上高中一年级的时候, 赫尔姆知道她想追随她的榜样的脚步.

皇冠体育app最近认识了新的HCS老师Lori McCullough. 她于2016年加入Heritage家族，担任代课教师，现在是皇冠体育app早期儿童教育项目的预科教师之一.

Tony Hinkle于1995年来到HCS，除了一年以外一直在教书. 目前，他在高中教授综合化学、物理、动物学和植物学.

起初是做父母，现在是一名高中语言/文学老师, 金·戴维斯“一直爱着遗产学院的社区.她的四个孩子都上了HCS K-12, 当最小的孩子上一年级时，她就开始代课了, 2011年正式开始教学.

在凯瑟琳·库里家的一个罐子里有685颗石头. 这些石头代表了库里在遗产幼儿园当了近23年幼儿园老师的685名学生. 继续阅读，了解更多关于库里的信息.

献给埃琳娜·兰达, 一位有17年私立和公立学校教学经验的教育家, 她目前的大部分个人和精神成长都发生在她教遗产中学和初中学生西班牙语的第一年.

遗产学校的每位老师都有自己独特的个性，让学生们想要更多地参与到课堂中来, 让老师们把学校变得有趣和吸引人. 小学教师凯尔·雷(Kyle Ray)就是其中一名教师. 他有一种积极的能量，渴望与他的学生建立联系，这将使他成为遗产社区的一大亮点.

雅各布森于2006年加入HCS的教育支持服务(ESS)教师，并在探索者和定向研究项目中教授多个年级. 今天, 她在STAR小组阅读项目中教授小学生，并监督SEARCH and TEACH一对一的早期干预项目. 

合唱团老师Erin Voiles坚信每个学生都有唱歌的能力. 甚至，也许尤其是那些认为自己做不到的人. 她在这里教了三年书, 她看到许多学生用声音做了他们做梦也想不到的事情, 接受他们独特的声音，并努力发展它.

“这一切都是为了鼓励学生深入提问,她解释道, 用语言表达他们的想法，然后提出学习概念的策略过程.这种通过自我皇冠体育app的学习过程赋予学生力量，帮助他们挖掘自己的优势, 她说. 梅耶喜欢帮助那些有时难以理解传统背景下的概念的学生“把这些点连接起来”.

萨默斯孜孜不倦地教授他12年前开发的关于林肯的9周选修课. 林肯的生活已经成为萨默斯从历史中汲取精神应用的跳板. 这位传奇总统的人生在1863年发生了改变，当时他认识了基督.

“作为信徒, 重要的是，皇冠体育app的心要专注于与主同行, 就像皇冠体育app的心一样,卡特·布克说, 传统圣经教师兼圣经系主任. 为此目的, 布克要求他的学生们批判性地、深入地思考追随基督意味着什么. 他的高级圣经课考察了与福音截然相反的普遍世界观:自然主义, 新时代, 实用主义, 实证主义, 多元主义与消费主义.

与政府, 招聘, 以及巴特勒大学的市场营销经验, 塔米·克拉布特里精通大学搜索的各个方面, 这让她理所当然地成为了遗产中学的高中指导顾问之一. 现在, 她负责协调全校的活动, 组织一年一度的基督教学院集市, 并协助大学搜索过程中的每一步.