认识opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司的老师 & 工作人员

柯尔斯顿很高兴能帮助班上的孩子们体验耶稣基督的爱，并开始与他建立关系.

在她的教室里. 克鲁格致力于激励她的学生热爱学习数学的过程，以及他们如何解决数学问题, 同时编织着关于上帝和他是多么伟大的真理.

她在遗产基金会的角色, 南希想说到学生的生活, 工作人员, 还有家人，让他们知道自己被爱着. “我想鼓励他们在生活中所处的位置——无论是学生, 老师, 家长, 或者其他任何东西.”

她在遗产基金会的角色, 作为一个教育者，拉结努力通过神赐给她的恩赐来扩展神的国度.

在他的教室里，老师. 尚茨希望学生们既知识渊博又深思熟虑——他把这种概念称为“深度思考”.”

Emily努力鼓励老师承认和欣赏每个学生的天赋和优势, 同时在课堂上挑战他们，让他们充分发挥潜力.

Ellen努力与小学生分享对阀杆的热爱，并教他们在现实生活中使用阀杆的所有不同方式. 她还向他们展示了当opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司学习科学时，上帝就在opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司身边的许多方面.

在她的教室里, 乔迪努力逗孩子们笑, 移动, 创建, 探索并知道他们被opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司的天父所喜爱和崇拜.

在他的教室里, 马特想要有效地帮助学生更好地理解圣经中的神，并学习耶稣.

在她的课堂上，瑞秋努力帮助学生找到对自己和自己能力的信心. “我希望学生们喜欢故事，看到文字力量中的美.”

在他的课堂上，马特努力向学生们展示他关心他们，希望他们成功. “我也希望他们与耶稣建立关系，学会在任何情况下都信任他, 尤其是在艰难困苦中."

在她的课堂上，Reyna努力示范以基督为中心的生活意味着什么. 她每天都在努力向学生们展示如何通过opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司的言行更像基督.

詹妮弗感到上帝呼召她去教导孩子. “我完成了一个向教学过渡的项目，这样我就可以回到教室了, 我真正感受到上帝希望我去的地方.”

在他一生中, 史蒂夫已经看到了上帝的领导——每一份不同的工作都在为他现在的角色做准备，他正在引导学生有目的地探索上帝给他们的生活方向.

教授历史和圣经是两个很好的方法，可以为学生提供每天跟随神的人的真实例子.”

在她的课堂上，米歇尔致力于引导学生通过生活和他们在基督里的成长. “我帮助他们了解世界上不同的历史和文化，以便更好地理解他们的造物主.”

梅丽莎相信她的人生使命是和人们一起去见耶稣，她的祈祷是上帝的爱被扩展，基督可以通过她和他呼召她在遗产做的工作被看到.

詹姆以为她会一直待在通识教育教室里, 但上帝指引了我的道路，当我接受了我的第一份教学工作，成为一名特别教师(音乐), PE, 计算机实验室, 我不知道我会有多喜欢它!”

凯蒂期待着成为所有HCS学生和员工的“最大的啦啦队长”.

在他的教室里, 贝利计划让学生掌握自己独特的观点和故事，并自信地与同学和世界分享.

“通过了解神在世界各地创造的其他人，opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司都可以对神有更多的了解.”

“我最兴奋的是有机会继续我的职业生涯在一所学校，基督是opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司所做的一切的中心.”

克里斯蒂打算通过她与遗产学院学生和工作人员的日常互动来展示基督的爱.

“我想帮助学生通过文学与周围的世界接触，并知道如果他们付出了努力, 当他们跟随神的指引时，他们就有在世上成功的能力."

在教室里, 艾比想“向我的每一个学生展示上帝的光芒，帮助他们培养对学习的热爱。, 最重要的是, 对主的爱.”

布兰登努力成为所有学生的积极影响和“弥赛亚的爱的例子。,不管他的任务是什么，职位是什么.

在她的教室里, 海莉为她的学生创造了一个安全的空间, 让他们感受到爱，并通过课堂体验更多地了解神对他们的爱.

埃里克用科学向学生展示上帝奇妙的创造和品格. “我想让学生们与耶稣建立一种真实的、充满活力的、不断增长的关系."

“我希望我的学生在他们所做的一切事情上看到主的手，并且知道他们是被主所认识和爱的. 学习耶稣是学校最重要的方面.”

布莱恩希望帮助传统学校的学生培养终身学习的愿望，让学习变得有趣.

“我想在学生的教育过程中陪伴他们，在他们需要帮助的地方帮助他们."

“我想让学生们知道我关心他们，我希望他们能成功. 我想给我的学生提供最好的信息，帮助他们取得成功, 健康的决定将荣耀主，并帮助加强他们与基督的关系.”

在米歇尔的教室里, 她想成为她的学生和他们家庭的榜样.

在教室里, 格兰特努力成为所有学生的积极男性榜样——他认为当今世界更需要这样的榜样.

凯西认为，信仰在语言课程中占有独特的地位, 所以她寻找创造性的方式来强调学生与基督的关系. “我试着把上帝的真理融入到课程中."

席亚拉认为，课堂提供了一个独特的机会来模拟基督的生活给学生, 在她的文学课上, 她的学生有机会将圣经的世界观应用到他们周围的世界.

伊丽莎在她的课堂上以福音为中心. 每节课都有圣经时间. 艾丽莎说，她通过“参与关于耶稣的讨论，并通过所教的每一个主题将他们引向基督”来教授学生诸如圣灵的果实之类的圣经概念.”

瑞秋希望创造一个鼓励成长和尊重她的班级使命的课堂环境:“通过卓越的教会和社会，为信仰和服务的生活而教育, 慷慨, 完整性, 责任, 仆人式领导.”

艾比认识到了解每个学生及其背景和经历的重要性. 最重要的是，她想在精神上鼓励她的学生.

作为老师, Cheraimee希望她的学生知道在学习过程中犯错误是没关系的, 这种优雅和耐心的精神使她的教室成为一个受欢迎的地方.

茱莉亚希望她的学生看到自己的潜力, 她想让他们每个人都知道他们可以信任她. “信任领导是让你在各个方面都感到安全的关键——身体安全, 犯错是安全的, 提问是安全的, 分享信息也很安全."

金毕业于印第安纳大学教育学士, 她有超过25年的教学经验, 包括在Heritage工作了15年! 她已经离开7年了，但她很高兴能以一个新的职位回来.

克丽丝塔从事基督教教育18年以上，拥有多个学位. 她致力于把自己的经验结合起来, 对音乐的热爱, 以及对上帝的热情，鼓励她的学生和系里的老师.

凯蒂一直喜欢和孩子们一起工作. 她期待着创造积极, 持久的, 与学生建立以神为中心的关系.

安吉对年轻一代充满热情, 她很兴奋地看到上帝将通过他们做什么. 她做任何事都把上帝放在第一位，这在她的课堂上很明显.

柯尔斯顿喜欢整天和她的学生在一起. 他们的创意、有趣和好奇的头脑挑战她以新的和不同的方式思考. 柯尔斯顿将支持她的学生学习他们感兴趣的东西，并帮助他们以最终荣耀上帝的方式追求机会.

凯利的教室里充满了鼓舞人心的关系, 有意的门徒, 创造力, 和有趣的. 每天早上学生们都会被点名欢迎. 他们为人所知，为人所爱，他们可以放心地犯错并重新尝试.

黛布拉对opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司最年轻的学生很有热情. 她喜欢他们对生活的快乐和兴奋. 她也明白成为一个好的领导者和用圣经的世界观教学的重要性.

莱利一直对和学生一起工作充满热情. 他的教练和辅导经历使他意识到上帝正在引导他走向教育事业. 莱利记得他的老师对他的影响，并希望对他的学生也有类似的影响.

埃斯塔曾于1999年至2012年在遗产学院任教, 在opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司中学开始了西班牙语课程! 经过13年的教学，爱思达和她的家人离开去拉丁美洲传教. 他们在哥伦比亚和墨西哥服役了7年.

莱斯利出身于教育世家，她一直都知道自己想要走同样的道路. 她一生中在基督教教育方面的经历为她在遗产学院任教做好了充分的准备.

艾米丽计划用关于耶稣的对话填满她的教室. “我会公开谈论神的话语，以及他如何在我的生命中工作, 我也会鼓励学生们也这样做."

泰出生在一个难民营，她在那里的经历激励她成为一名教育工作者. “我想成为一名老师,因为我一直想去泰国教在难民营."

丽莎喜欢了解她的学生，看到他们在整个学年中自信地成长. 知道数学很难, 她努力鼓励她的学生犯错是学习的一部分.

朗达已经在遗产学院做了26年的教学和教练, 执教过26支不同的HCS球队，包括篮球队, 垒球, track, 排球, 和长曲棍球.

谢尔曼在印第安纳州以其令人难以置信的高中和大学篮球生涯而闻名. 他仍然是印第安纳州立大学得分和投篮得分榜上的第二名, 仅次于篮球传奇人物拉里·伯德.
 

黛比觉得能够在小学担任一年级教师助理是一种荣幸. 她也喜欢与许多爱耶稣和学生的老师和助手建立友谊.

今年春天，戴夫刚刚完成了他在HCS教高中历史的第32个年头. 他最喜欢和学生们在一起，分享耶稣对他们的爱.

温德喜欢成为催化剂，激励她的学生尽自己最大的努力，成为上帝创造他们的样子. 她喜欢看到她的学生主动学习.

吉姆·本尼迪克特是传统中学近30年来的主要学生. 他也是遗产基金会在1986年启动越野项目的原因.

比尔·伯丁在Heritage教五年级已经25年了! 他喜欢帮助他的学生培养成为上帝旨意中心的愿望，并看着从中展开的喜悦.

LeAnn自2007年以来一直在Heritage教高中数学. 她喜欢看她的学生获得信心在他们的数学能力穿过学年.

七年级圣经老师保罗·霍克(Paul Houck)将于今年春天(2021年)完成他在遗产学院的第38年教学。! 除了教学之外，保罗还在HCS担任田径教练.

珍妮•克里教授五年级历史,语言艺术,在中间学校和圣经. 她喜欢与学生建立关系，每天在课堂上分享耶稣.

Diann最喜欢见证学生的成长, 无论是当他们开始掌握深刻的精神真理时，还是当文学中的一个想法或概念最终与他们产生共鸣时.

布莱恩·贝克圣经教7年级和初中和高中健康, 他还是中学棒球队教练. 他喜欢与学生进行门徒训练和有意义的对话.

今年，玛吉开始在HCS护士办公室工作. 虽然今年因新冠疫情，她的工作看起来有些不同, 她喜欢了解学生并支持他们.

“我最大的乐趣之一就是成为一个一致的、鼓舞人心的出现在他们的生活... 所以有机会让大家安心, 这声音提醒他们神的恒常, 和关心它们的人作为个人,是我的目标和快乐的源泉.”
 

阿什利主要与一年级学生一起工作，喜欢和他们一起做有趣的工艺品和踢足球. 她最喜欢和学生一起工作的部分是看着他们第一次学习新东西.

雪莉喜欢回到教学岗位. 她有一颗与青少年一起工作的心，她最喜欢看到他们成长, 学术上和精神上.

Lindsi喜欢看到学生玩得开心,同时学习, 她的渴望与他们建立关系.

艾琳很高兴能教她最喜欢的科目——社会研究和科学! 她说:“希望学生们也能慢慢爱上它们。. “我期待着把opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司学到的东西应用到日常生活中，看看它们是如何联系在一起的!”

杰西喜欢教二年级学生，因为他们变得越来越独立，但他们仍然认为她很有趣! 她最喜欢看到学生们终于理解了他们一直纠结的概念.

米歇尔教授2D，绘画，绘画，作品集和AP 2D艺术与设计入门. 她现在的很多学生都是她从小学开始教的学生.

杰西卡喜欢与她的学生建立关系，并opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司他们喜欢在课堂外做什么. 她也喜欢看到孩子们对自己的数学能力越来越有信心.

三十年前,安吉拉·鲁伊斯是一个繁忙的年轻妈妈和一个高中文凭. 如今，她是传统基督教学院的学术主任，拥有四个学位. 安吉拉已经看到了上帝是如何引导她走向遗产的.

我从K-12开始就在Heritage上学, 当教育支持服务(ESS)老师的职位出现时，瑞秋很兴奋. 她喜欢上班不同年级水平,帮助孩子们提高他们的阅读能力.

凯利·斯金纳(Kelly Skinner)是HCS 1997届毕业生，现在回到遗产学院教授荣誉化学, 荣誉生理学, 七年级生命科学.

莫莉·斯特拉卡是opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司最新的五年级教学助理. 莫莉多年来一直是一名传统的家长，她很高兴能回到教室.

这是克里斯汀娜·汤普森，opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司的新预备班老师! 克里斯汀娜热衷于为他人服务，喜欢被孩子们包围, 所以她的兴奋作用.

克里斯汀毕业于东伊利诺伊大学，目前正在波尔州立大学攻读文学教学硕士学位. 从她还是个孩子的时候起，她就一直渴望和孩子们一起工作——每天放学后，她都会在地下室里玩学校游戏.

金伯利在高中时在一家日托所工作时，第一次opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司了自己对教学的兴趣. 她在南印第安纳大学学习基础教育, 之前教过三年级和五年级.

“几乎没有一天，在和幼儿园的孩子们在一起之后，我不带着微笑回家. 他们无条件地爱你!”

ESS老师Melissa Meabon和她的孩子们今年加入了传统社区! 在来到遗产之前，梅丽莎在各种教学岗位上工作.

布拉德·格雷戈里一直忙于教授所有5 -12年级的乐队课程, 初中和高中爵士乐队, 还有两堂七年级的圣经课. 他还在遗产音乐剧的管弦乐队演奏，并主持荣誉乐队日. 

十多年来, 三年级老师詹妮弗·纳特一直在给那些在她的课堂上接受了基督的学生写信.

克里斯蒂·迪顿在教师中长大, 与一位祖母和两个父母把一生献给教学. 到了去印第安纳大学上大学的时候, 她知道她想学基础教育.

最小的学生们在安吉·里哈尼的指导下享受了学习音乐的乐趣!

安·赫里诺维奇(Ann Hrinowich)去年春天加入了传统社区，担任代课教师, 然后在2018年担任四年级教师.

在过去30年里上过传统学校的人都知道珍妮丝·霍顿，学校的图书管理员! 她喜欢给学生介绍好书, 成为数十个研究项目的一部分, 并与所有年级的老师合作.

布兰达·克林格曼最初在HCS教四年级，当时心爱的玛丽·简·英格利希即将退休, 升任副校长, 然后当上了小学校长.

当莱西2015年开始在遗产学院工作时，她对遗产学院校园并不陌生. 蕾西和她的丈夫凯文都是HCS的学生，高中时是情侣.

多年来，凯蒂·詹森教授过各种年级和科目, 但现在她在HCS找到了自己的家，成为了一名三年级教师助理.

乔迪·萨维尔(Jodi Sarver)内心深处一直是一名教育家. 她目前担任教育支援服务(ESS)的教师。.

Janna于2016年来到HCS，她说她最喜欢自己的工作是能够减轻老师们的负担，让他们有更多的时间和精力投入到学生身上.

她通过在家教育自己的孩子，重燃了童年对教学的热爱, 贝基·罗杰斯完成了印第安纳卫斯理向教学项目的过渡，并加入了传统家庭.

卡罗尔·拉姆克并没有一直打算成为一名教师. 她的专业是语言病理学，辅修器乐和声乐. 她现在是遗产社区的二年级助理.

夫人. 古森在大学里opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司了她对文学的热爱——以及她对基督的信仰. 在获得英国文学学位后, 她打算继续在学术界工作，成为一名大学教授, 但是上帝另有安排.

这位老师对于在传统中学上过高中的人来说是一张熟悉的面孔. 埃里克史密斯, opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司的助理指导主任, 他一生都在为HCS社区服务——首先是作为一名数学老师，现在是他目前在指导办公室的角色.

给高中历史老师兼高中棒球教练丹·安布罗斯, 遗产就在家门口. 他的四个孩子目前都在HCS上学—一个在小学，一个在初中，两个在高中.

金·埃弗哈特(Kim Everhart)最初以足球教练的身份为中学女生提供服务，然后于2017年转到七年级语言艺术系.

凯西·迈耶斯是中学机器人小组的协调员, 并与5-12年级的学生一起学习各种技术科目. 在她的监督下, 学生学习工程设计, 建模, 以及Project Lead the Way的机器人自动化.

Kaleigh Bennett教的是她意识到自己热爱学习的年龄:一年级! 她还领导着幼儿园和一年级数学五项俱乐部，并作为辅导计划的小学导师老师参加.

教学是教育支持服务(ESS)教师特雷西·赫尔姆的家庭遗产. 她的母亲为她树立了一个优秀的教学榜样，在她上高中一年级的时候, 赫尔姆知道她想追随她的榜样的脚步.

托尼·辛克尔于1995年来到HCS，除了一年之外，他一直在这里教书. 目前，他在高中教授综合化学和物理、动物学和植物学.

在凯瑟琳·库里家的一个罐子里有685块石头. 这些石头代表了库里近23年来在遗产幼儿园担任幼儿园老师的685名学生. 继续阅读，了解更多关于库里的信息.

埃琳娜·兰达, 一位在私立和公立学校有17年教学经验的教育工作者, 她目前的大部分个人和精神成长都发生在她第一年教传统初中和中学生西班牙语的背景下.

Heritage的每位老师都有自己独特的个性，这让学生们想要更多地参与到课堂中, 让老师让学校充满乐趣和吸引力. 小学老师凯尔·雷(Kyle Ray)就是其中一名老师. 他有一种积极的能量，渴望与他的学生建立联系，这将使他成为遗产社区的一个伟大补充.

雅各布森于2006年加入HCS的教育支持服务部(ESS)，并在探索者和定向研究项目中教授多个年级. 今天, 她在STAR小组阅读项目中教授小学生，并监督SEARCH and TEACH一对一早期干预项目. 

合唱团老师Erin Voiles坚信每个学生都有唱歌的能力. 甚至，尤其是那些认为自己做不到的人. 在她三年的教学生涯中, 她看到许多学生用声音完成了他们做梦都想不到的事情, 通过接受他们独特的声音，并努力发展它.

“这一切都是为了鼓励学生深入提问,她解释道, 用语言表达他们的想法，然后想出一个学习概念的策略过程.“这种通过自我opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司学习的过程赋予学生力量，帮助他们挖掘自己的优势, 她说. 迈耶喜欢帮助那些在传统环境中有时难以理解概念的学生“连接点”.

萨默斯从不厌倦教授为期九周的林肯选修课，这是他在12年前开发的. 林肯的一生成为萨默斯从历史中汲取精神应用的跳板. 这位传奇总统的生活在1863年发生了改变，那时他开始认识基督.

“作为信徒, opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司的心与主同行是很重要的, 就像opebet_ope体育(中国) -(中国) 有限公司的心一样,卡特·布克说, 传统圣经教师及圣经系主任. 为此目的, 布克要求他的学生批判性地、深入地思考跟随基督意味着什么. 他的高级圣经课程研究了与福音截然相反的流行世界观:自然主义, 新时代, 实用主义, 实证主义, 多元主义和消费主义.

与政府, 招聘, 以及在巴特勒大学的市场营销经验, 塔米·克拉布特里精通大学求职的各个方面, 这使得她成为遗产高中指导顾问的不二人选. 现在, 她负责协调全校的活动, 组织每年一度的基督教大学博览会, 并在大学寻找过程中的每一步都提供帮助.